为进一步落实学习实践科学发展观分析检查阶段的工作部署，确保学习实践科学发展观活动取得实效，2009年5月13日下午，我院结合自身特点，在昌平校区举办了专题培训活动。本次活动邀请到全国高校继续教育学会副理事长、秘书长、全国高校现代远程教育协作组秘书长、教育部网络教育考试办主任、原清华大学教育培训管理处严继昌教授为大家作了“发展高校继续教育、建设全民学习终身学习的学习型社会”专题报告，探讨学院功能调整后的改革思路和发展方向。校学习实践科学发展观活动联络员万书平出席了培训活动。培训活动由学院常务副院长、分党委书记刘守仁主持。

在两个多小时的报告中，严继昌教授从认清形势，抓住机遇，促进继续教育事业的发展、继续教育在研究型大学中的地位作用、以人为本的体制改革与培养模式创新这三个问题的阐释中，同与会同志进行了交流。严继昌教授通过对我国十几年来教育工作情况的系统回顾，总结出我国高等教育的发展特点，分析了成人学历教育呈缓慢下滑趋势的原因，并详细介绍了清华大学继续教育的办学模式、管理体制及运行机制。如成立继续教育管理处、实现资源共享与优势互补，创新市场开拓途径、不断加强教育培训机构的专业化建设等，以使继续教育适应培训市场的需要，实现又好又快地向前发展。

最后，学院常务副院长、分党委书记刘守仁作了总结发言。他首先感谢严继昌教授给大家带来的精彩报告，对其不吝赐教的大家风范给予了高度的评价。并对这次培训的主题作了明确的说明，他指出：一、在学校学习实践科学发展观之时，正是学院功能能调整后确立发展方向，明确发展思路的关键时期。学院领导班子严格按照学校的“四对照”、“四查找”的相关要求，转变传统观念，确立市场意识。二、“眼界决定境界，境界决定高度”，通过系列培训活动帮助大家进一步解放思想，开拓视野，统一认识。三、清华大学先进的经验给我们带来了很好的启发。只有了解才有发言权，我们今后的工作将借鉴其成功经验，紧紧围绕已经确立的中心目标，结合现有的功能定位和发展措施不断发展起来。四、要始终明确学院发展与每个人都是息息相关的。我们需要在现有基础上，不断培养项目研发队伍，不断创新营销队伍，并随着今后各项工作的有序展开不断加强新型队伍建设的力度，力求掌控资源，整合资源，逐步打破传统的观念思路，通过多方面的培训活动来提升广大教职工的整体素质，使学院的工作不断向符合自身特点规律的方向发展。(宋春香  供稿)